Les Possibles Revue éditée à l’initiative du Conseil scientifique d’Attac

En hommage à l’auteur décédé en décembre 2022, nous republions ici, avec l’autorisation de l’éditeur que nous remercions, l’introduction du chapitre 3 de son livre La grande crise du XXI^e siècle, Une analyse marxiste, Paris, La Découverte, 2009, pages 43-47.

La crise financière a suscité un double débat sur le rôle de la finance sur les inégalités contemporaines. D’une part, à gauche, le mouvement #OccupyWallStreet a incriminé cette dernière pour le retour de nos sociétés à des niveaux d’inégalité digne de la belle époque (Calhoun, 2013).

Généralement, « l’explosion » des inégalités désigne le creusement des inégalités entre les plus riches et les plus pauvres. On pense alors aux inégalités qui se mesurent, aux inégalités de revenus et de patrimoines, aux inégalités d’accès au travail, à la santé et à l’éducation, on pense aux ultra-riches, aux pauvres et au coefficient de Gini. Il importe de savoir si ces inégalités, et lesquelles, se renforcent, se réduisent ou se maintiennent. Mais « l’explosion » des inégalités peut aussi désigner la nature-même des inégalités ; pas seulement leur amplitude.

La Méditerranée se transformant en cimetière géant depuis plusieurs années, un Sahel endeuillé quotidiennement par les violences dites « djihadistes », des manifestations populaires pour le départ des troupes françaises de cette même région touchant désormais toute l’Afrique de l’Ouest, une croissance de nombreux pays africains ne s’accompagnant ni d’un développement ni d’une baisse de la pauvreté, etc., autant de faits qui sont incompréhensibles si on ne les relie pas aux rapports économiques qui régulent les liens entre les pays dominant l’économie mondiale et les pays dominés par elle.

« La France est fière d’être un pays d’immigration ancienne et riche de ce que cette immigration lui a apporté ». C’est en ces termes que s’ouvre l’exposé des motifs du projet de loi réformant le Code de l’entrée et du séjour des étrangers et du droit d’asile (Ceseda) que le gouvernement a une nouvelle fois décidé de modifier en 2023.

L’affaire est entendue et bien comprise par une grande majorité de la population et singulièrement par les salariés : Le recul à 64 ans de l’âge minimum de départ à la retraite va pénaliser les plus modestes, celles et ceux dont les carrières sont incomplètes, qui ont travaillé à temps partiel, dont le salaire horaire est faible, etc. Ce caractère socialement injuste du dispositif (et injustifié car d’autres solutions sont largement possibles) va aggraver les inégalités territoriales.

La puissance des réactions suscitées par la réforme des retraites ne s’explique pas seulement par la brutalité des mesures annoncées. Cette séquence jette soudainement une lumière crue sur une situation restée jusqu’alors relativement taboue l’ampleur de la crise du travail en France. En effet, alors que de nombreux responsables politiques appellent à vénérer la « valeur travail », les Français sont à la peine. Le travail est devenu pour un grand nombre d’entre eux insupportable, et même, au sens propre du terme insoutenable.

Au cœur du mouvement social actuel, on trouve la question du travail, son intensification et sa perte de sens. La réforme des retraites vise à étouffer le travail vivant. Les réformes néolibérales, comme celles des retraites, déconstruisent l’emploi ; ce faisant, elles attaquent aussi le travail. Bien que la confusion entre travail et emploi soit fréquente, leur distinction est importante analytiquement et politiquement.

Le rapport des élèves de classes populaires à l’école apparaît dans l’histoire scolaire comme marqué par un ensemble de mésententes, de contradictions, sur fond de rapports de domination. Comprendre aujourd’hui ce rapport, c’est ainsi le situer dans une certaine historicité. Celle-ci renvoie aux conditions de leur entrée massive dans l’école républicaine au cours de la III^e République.

Le 13 septembre 2022, lors d’un déplacement à La Rochelle, au Lycée E. Tabarly, le Président Macron a annoncé « une grande réforme du lycée professionnel » dont la disposition essentielle serait d’augmenter le temps de stage en entreprise d’au moins 50 % dès septembre 2023. Ces nouveaux stages seraient rémunérés, et leur mise en place s’accompagnerait d’embauche de professeurs associés issus du milieu professionnel.

Le durcissement des politiques publiques, en France et à l’échelle de l’Union européenne, à l’égard des communautés immigrées et migrantes, est un fait largement étayé1. Que ce soit du fait de la prise du pouvoir par des équipes d’extrême droite en Suède et en Italie, ou bien de la représentation législative massive du Rassemblement national depuis les élections de juin dernier, qui s’ajoute à un deuxième mandat comme premier parti français au Parlement européen.

L’historien Bernard Ravenel (1936-2023) a publié Quand la gauche se réinventait : Le PSU, histoire d’un parti visionnaire, 1960-1989 (La Découverte, 2016)1. Ce livre raconte l’intégralité de l’histoire d’un parti politique, depuis sa naissance au plus fort de la dénommée « guerre d’Algérie » jusqu’à sa disparition quand triomphait le capitalisme financier qui allait entraîner la social-démocratie dans la déroute de la gestion néolibérale de la société.

Bruno Frère et Jean-Louis Laville ont rédigé un livre très important, La Fabrique de l’émancipation1. Ils poursuivent un projet ambitieux, Repenser la critique du capitalisme à partir des expériences, démocratiques et solidaires. C’est un livre très consistant, de 450 pages, qui nécessite une lecture attentive ; il présente l’état des réflexions, des recherches et des alternatives sur une question essentielle, celle de l’émancipation, et ouvre la discussion sur la définition des projets alternatifs. Je résumerai les propositions de ce livre, dans une première partie, avant de proposer quelques réflexions pour en prolonger les interrogations.

la pandémie de Covid 19, l’aggravation de la crise climatique et la nouvelle donne géopolitique (guerre en Ukraine, rupture des chaînes d’approvisionnement sur de nombreux produits...) ont remis au centre des débats les activités industrielles – et agricoles – considérées un peu rapidement comme dépassées dans une économie privilégiant les services. Depuis plusieurs années, nos gouvernants s’inquiètent de la désindustrialisation de la France (Cf. N. Sarkozy et les « États généraux de l’industrie »).